主持人的話　近日，22歲的上?！靶』铩苯K于來到了醫(yī)院做變性手術(shù)，開始實現(xiàn)其從小以來做女人的夢想。據(jù)他自己透露，他從小就自認(rèn)為是女孩，一直有著做女孩的沖動。長大以后，還是決心通過手術(shù)來徹底變成女性。專家認(rèn)為，在對青少年的教育中，還應(yīng)該加強性別角色的教育，家庭教育中也應(yīng)該注重這一點。平時，你會有意識地對孩子進行性別角色教育嗎？

　　不想女兒像我一樣男性化
 
　　父親是軍人，他不喜歡女孩子過于矯揉造作。印象里高中畢業(yè)之前，我沒留過長發(fā)，總是跟男孩子在球場上踢球亂奔。中性化的我從沒覺得自己這樣有何不妥。

　　上了大學(xué)，感覺就不一樣了，我發(fā)現(xiàn)周圍的女孩子們個個會打扮，懂得撒嬌懂得發(fā)嗲，惟有我粗粗笨笨的，完全不像女生。我身邊男性朋友不少，可他們從來都是把我當(dāng)兄弟看待。女性的自我認(rèn)知突然被喚醒，我開始渴望像其他女生那樣長發(fā)飄飄，蓮步搖曳。當(dāng)中的轉(zhuǎn)變大概經(jīng)過了一兩年時間，這中間我特別痛苦，甚至有過邯鄲學(xué)步的挫敗感。

　　如今，我有了女兒，仿佛是補償似的，我特別重視對女兒女性意識的培養(yǎng)。花花綠綠的小衣服小裙子堆滿了櫥柜，她跟著音樂扭動腰肢時我總是大為鼓勵。我告訴她做人要勇敢堅強，但也縱容她小小的撒嬌。我告訴她，把自己打扮得清爽漂亮也是女孩子的本事。女兒上小學(xué)了，人人都夸她是個甜甜的小淑女。

　　當(dāng)兒子對化妝品感興趣

　　曉塵31歲公司職員

　　兒子長到三歲半，突然對我的那些化妝品有了興趣，覺得我的那些小瓶瓶罐罐特別神奇，于是也嚷著要。剛開始我對他的這種傾向蠻緊張的，可仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，兒子其實只是對口紅的旋轉(zhuǎn)設(shè)計，對化妝品的色彩感興趣。這下放心了，我拿了支口紅給兒子，請他代為保管并告訴他這東西男孩子不需要用，不過當(dāng)媽媽需要時，他可以把口紅轉(zhuǎn)出來幫媽媽涂一涂。對此，兒子很樂意配合。

　　過了段時間，我妹妹來玩，兒子看她指甲上花花綠綠，非常好奇?！斑@是什么呀？”“指甲油?！泵妹靡粫r玩心大作，拉著兒子就把他的手指甲也涂得紅紅綠綠。小孩子哪里懂這純屬惡作劇，他只覺得這顏色煞是好看。我一回家，就見他翹著兩個小手指，興沖沖地跑過來向我展示他的彩色指甲。小家伙還追著我問：“好看嗎？”這種女性化的傾向怎么能助長，我和老公統(tǒng)一口徑，一致裝出很反感的樣子，告訴他男孩子涂指甲油難看死了。兒子似乎有些沮喪，我安慰他說：“男孩子的漂亮不表現(xiàn)在嘴唇或指甲是不是亮閃閃，而是表現(xiàn)在他是否勇敢是否有責(zé)任。你看爸爸涂這些東西嗎？不涂的。可是爸爸因為勇敢可以保護媽媽和寶寶，他一樣很漂亮?！?/P>

　　雖然兒子對所謂的責(zé)任感還似懂非懂，不過對于“化妝品是小姑娘用的”這個概念卻清晰地樹立了起來。第二次，妹妹還要給他涂化妝品玩，兒子沒再上當(dāng)。

　　從小讓他們不串角色

　　周女士36歲職員

　　兒子和女兒是對雙胞胎，剛落地時，全家人都高興得合不攏嘴。雖然是一兒一女，但我們總是喜歡買同樣的衣服來打扮他們，每次別人看到兩個一模一樣的小家伙都會忍不住圍上來看，做父母的總是特別自豪。

　　他們長大一點，我們便開始有意識地對他們進行性別教育。買衣服再也不是一式兩份了。我給女兒梳起了小辮子，刻意把兩個孩子打扮成不同的形象。洗澡時，我?guī)畠海瑑鹤痈职?。我告訴他們，女孩和媽媽一樣，男孩和爸爸一樣，兩種人是不一樣的。

　　等他們上了幼兒園，我給他們分了房，當(dāng)然，房間的布置也是截然不同的風(fēng)格。不用我們提醒，他們自己也會提出不同的要求，再也不像小時候那樣什么都要一樣。在學(xué)校里也有了各自不同性別的玩伴。我覺得性別角色教育宜早不宜遲。

　　慎防性別錯位

　　楊雄46歲上海社科院青少年研究所所長

　　變性這個話題已不再陌生。我們對于變性的態(tài)度已變得理解和寬容了，但從中也引發(fā)出了一系列青少年性別教育的思考。

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，這也帶來了一種遺憾。有了女兒還想要個兒子，有了兒子也想要個女兒。再生一個不可能，就只能動點小腦筋，給男孩梳個辮子穿個裙子，靠男孩女養(yǎng)或女孩男養(yǎng)來滿足自己的一種心理需要。起初是好玩，時間長了就會對孩子造成不良的影響，讓他們對自己的性別形成模糊的概念。性別教育看似簡單，但教育不當(dāng)就會出現(xiàn)性別錯位。我認(rèn)為在孩子2歲時就應(yīng)該有意識地讓他們認(rèn)知自己的性別，幼兒園共用廁所是要堅決反對的。從小不注意性別教育，可能引發(fā)相關(guān)的社會問題。

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